http://pahmutova.livejournal.com/478806.html#comments

По итогам беседы с М. нашли новую нишу применения выпускников МГУ: телефонный секАс.
Друг С. как-то раз работал заполночь и включил рассеянности ради телевизор.
А там, как водится, жаркая фемина с призывными устами и персями шепчет: "Позвони, я готова обсудить любые темы".

Он сознался, что испытал мгновенный соблазн набрать номер и поинтересоваться рядом сомнительных для него пунктов в квантовой теории.

Ну и дальнейшее легко представить: "Внимание, через две минуты мы свяжем вас со специалистом в области теоретической физики, доктором наук, доцентом МГУ. Тарификация разговора тройная. Абонент оказывает также обычные услуги телефонного секса, также по тройному тарифу".

А что?
Всё легче, чем диссертации кавказским юношам килобайтами строчить ради прокорма.
За последнюю неделю в связи с осенним обострением народ начал активно писать на семейные и гендерные темы.
Есть несколько печальных тенденций, отражением которых эти записи являются, но я не о них.
По свободной ассоциации я решила внести свою лепту в "мысль семейную", так сказать, с наиболее близкой мне точки зрения -- школьно-педагогической.

Никого сейчас не удивишь школами с таким и сяким уклоном: "эффективная школа для успешной интеграции", "креативная школа", "еврейская школа", "китайская" или "здоровьесберегающая".
Образовательный рынок идёт навстречу родителям в чём может.
При этом лучшими школами де-факто считаются (даже среди самых креативных и рукопожатных родителей) те школы, где максимально сохранена советская модель образования, советские программы (и советский состав учителей, замечу в скобках).
Такие школы прикровенно называют "традиционными", "классическими" и так далее, но по сути они остаются, конечно же советскими.

С такими школами старательно сражается минобраз.
Их ругают задним числом родители успешных студентов, благополучно отмучившихся своё без методик Монтессори и с оценками аж с первого класса.
Иногда в таких школах попадаются вполне прогрессивные завучи и директоры.
Страдая когнитивным диссонансом, они пытаются скрестить ежа с ужом, в довесок к советской математике нагружая школьников неполживыми факультативами вроде уроков толерантности и берут в учителя литературы и истории исключительно фарберов-кацнельгогенов-шнипельштейнов с пастернаканечитал, кровавымсталиным и улицкойнашевсё -- но всё не то.
Стоит дисциплине и иерархии учитель/ученик чуть просесть относительно советского канона, стоит уволиться семидесятилетнему физику, коммунисту Ивану Петровичу, который сдавал своих выпускников академику Мигдалу лично в руки в лабу, минуя вуз, летят к чёрту результаты олимпиад, падает поступаемость в престижные вузы и проклятый совок приходится впускать в окно, спустив с парадного крыльца.
Шнипельштейны же бывают чреваты педофильскими, ЛГБТшными и воровскими скандалами, что пагубно отражается на готовности денежных пап и мам раскрывать кошельки.

И мечутся папы и мамы, мучительно выискивая то самое "классическое", "консервативное", "почтикакбританскоеночтобыпорусски", "строгодворянскоеночтобынепороли" "пятьдесятсемитскаяночтобырусскихбрали" и прочая и прочая.
Только бы не "советское".
Табу.
То-Что-Не-Должно-Быть-Названо.

Предлагаю назвать.
Написать на вывеске крупными буквами "Советская школа номер один города Москвы", повесить красный флаг и портрет Ленина в холле.

И подождать, пока соберётся толпа желающих родителей, длиною в квартал.
Минут двадцать, я думаю.
Read more... )
N.B.
Самый неожиданный и приятный положительный результат даст такой подход в деле борьбы с северокавказским сепаратизмом и нездоровым национализмом вообще.
Как некоторые из нас помнят, на День конституции было принято раньше устраивать в школах День народов СССР.
О славный день, когда детям-украинцам по разнарядке приходилось изображать на сцене узбеков с косичками, а евреям -- представителей Литовской ССР.
Я, помнится, очень расстраивалась, что изображать молдаванку в веночке досталось не мне, а крошечной и хрупкой Наташе Иларионовой, напоминавшей более всего дитятю голодного Поволжья царских времён.

В нашей экспериментальной школе такие праздники надо проводить не только на День советской конституции, но и -- в профилактических целях -- на 8 марта, Новый год и 23 февраля.
Все дети-представители нацменьшинств должны будут приходить в национальных костюмах и изображать лезгинку/курбан-байрам/торговлю укропом на рынке и прочие национальные ремёсла и искусства.
Особенное внимание надо обратить на то, чтобы от таких мероприятий ни в коем случае не уклонялись представители языческих народов Северного Кавказа.

Сейчас даже один чеченец или ингуш в русском классе способен создать учителям и товарищам проблемы.
После десяти лет плясок в черкеске с газырями на сцене актового зала и рассказывания стихов в обнимку с бутафорским барашком это будет самый социально адаптированный чеченец в мире.
Ненавидящий баранов, лезгинку и дёргающий глазом на слово "Ичкерия", зуб даю.

Upd.
Старый пост, побывавший во всех  топах, но по прежнему актуальный.
Ибо нет ничего более тайного и непонятного, чем известное всем по умолчанию.
Откуда есть пошли в школах учебники с Анишит Йокоповнами, бессмысленными заданиями, вредной и растлевающей информацией:
http://emdrone.livejournal.com/153271.html
pahmutova: (hidden identity)
Или привет кафедрам немецкого языка иняза и филфака.

Выношу из сообщества ру_транслейт.
Принтскрин не работает, но думаю, коллеги догадались сделать.

khoepfner (khoepfner) написал в ru_translate
2012-12-12 16:18:00

Назад Избранное Метки Отслеживать Вперёд
Добрый день! Прошу прощения за офф. Моя хорошая приятельница германистка, работает сейчас в одном из польских университетов. Ее попросили написать дипломную работу на лингвистическую тему. На немецком, с использованием немецкой литературы. Заказчик учится в МГУ. Сколько это может (примерно)стоить?


Заказчик по дополнительным сведениям в комметариях -- пятикурсник иняза или филфака, скорей всего платник.
Есть вероятность, что какой-нибудь из новооткрытых коммерческих факультетов вроде школы перевода или мерчендайзинга, но о них душа моя не болит, там и так понятно, для чего открыты факультеты.

Автор поста не идентифицируется. Общие сведения: русская женщина, видимо гуманитарий, живёт за рубежом (в Германии с 1992 года). Паттерн типичный эмигрантский включая членство в сообществах по королевские семьи, пасётся в журнале Пресвятой Докторлизы, милосердная, значится, дама.
Пишет, что подруга содержит мать и брата-дауна в России и потому "она не осуждает".
Самой помочь деньгами видимо, эмигрантская нищета не позволяет.
Общий посыл "В России все вузовские преподаватели -- взяточники".

Посредник -- переводческое агентство, поставляющее дипломы и курсовые.

Похоже на провокацию, но если учесть количество кавказских красавиц, которые на переменах сидя в буфетах Первого ГУМа по мобильнику заказывают курсовые и дипломы...

И такие сообщения внаглую пишут во многих переводческих и репетиторских сообществах.
На попытки пристыдить ответ один: "Чётакова?" "Всё равно все взятки берут, мыневиноваты"

История с матшколой, ха.
pahmutova: (hidden identity)
родному факультету.

Т.н. качество образования -- понятие столь же пустое, как понятие "эффективности".

Под катом простой пример.
Read more... )

Не бывает абсолютного понятия "качества", как и абсолютного понятия "эффективности".
Нужное понимание качества образования формирует сейчас ВШЭ.
Если лингвист -- окей, сиди, делай электронные словари, считай общественное мнение, пиши по-английски, думай по-английски, публикуйся по-английски, будь образцовым сотрудником отдела пропаганды колониального аппарата.
Чья мова, того й влада.

Для такого понимания качества наши главные гуманитарные вузы отличаются непозволительным разнообразием ассортимента.

На примере филфака.
Хочешь сдобного -- вот тебе православная хрустящая французская булка из столичного журнала, мечтающая, чтобы мужики были при господах, а господа при мужиках.
Эффективно, вроде бы.
Качественно.
Но она не стесняется слова "русский" и слишком грамотно пишет.

Если кисленького с горчинкой -- вот тебе франкофонный эрудит, которого хошь в Кремль переводчиком, хошь в Алжир послом.
Весьма эффективно, но уже сомнительно: выпускники МГИМО медленнее соображают и быстрее спиваются, что необходимо для поддержания высокого образа российской дипломатии на Западе.

Пресную галету? Ради бога. В наличии среднего возраста латинисты, которые от рязанских прабабушек-подёнщиц (посредством советской системы образования, но nevermind) впитали глубокое презрение к пролетариату, массовому образованию и жидобольшевикам.
Было бы эффективно и качественно, если бы эти сухари не считали тишайших бывших комсомольцев из Единой России такими же диАвольскими жидобольшевиками, как, скажем, Лейба Троцкий и его лучший друг Кровавый Сталин.

Что-нибудь калорийное? Да пожалуйста. Учёный с мировым именем и сотнями публикаций на всех языках мира. К материалу русского языка практически не привязан.
Практически космополит.
Почти идеальное качество.
Только, вот беда: он обращается к студентам "товарищи", входя в аудиторию, и состоит в КПРФ.

Все эти люди некачественные, неэффективные.
Переделать практически невозможно: наше образование -- это не умение составлять слова из буковок на разных языках.
Это философия и идеология, это то что ты ЕСТЬ.
Общее и у адептов Хруста Французской Булки и у зачитавшихся Теренцием колхозных пастушков, и у экспортных невест, которые всё же знают, что в русском переводе роман называется не "Разум и чувство", а "Чувство и чувствительность".

Образование -- средство, а не цель.
При замене цели с неизбежностью меняются средства.
Чья мова, того й влада.

Upd.
Я довольно терпеливый препод вообще, а с венесуэльцами так и вовсе Буддой станешь: из них пока слово по делу вытащишь, семь потов сойдёт (пока разберёшь местную кашу из гласных -- и того больше).

Я к чему подвожу: для удушения национального самосознания недостаточно лишить страну экономического и политического суверенитета.
Педагогика и пропаганда -- это как телеграф и вокзал.
Язык -- основное средство, история -- основной фокус.
Представьте себе мир, где думать по-русски так же неудобно, как читать переводы Гугль-транслейта.
Мы с Машей тут подумали, как и чем в принципе могут заработать выпускники МГУ в рамках нынешнего рынка труда.
Чтобы с гарантией.
Чтобы нужно народу.

Проще всего с химиками: они могут бодяжить наркоту и взрывчатку. Предполагается, что делать это они могут из веществ, входящих в ассортимент домашней аптечки.

Маша предположила, что физики могут изготовлять ядерные бомбы.
Но изготовление бомбы -- процесс технологичный, а не кустарный, требующий производственной базы.
Производственная база - это слишком сложно, братва не поймёт.
То есть в пролёте физики, нафиг они никому не нужны.

ВМК тоже. Маша, опять же, предположила, что они могут воровать деньги с банковских счетов.
Но это слишком интеллектуально, отдаёт каким-то омерзительно умственным трудом.
И за умственный труд платить, конечно же, грех.

Математики вообще непонятно зачем в тряпье завелись.

Геологи могут искать нефть.
Но разведка нефти и её добыча -- опять же многоступенчатый технологический процесс, где прибыль видна в среднесрочной перкспективе (5-6 лет хотя бы).
Братва не поймёт.

Филфак мы определили в гейши.
Чтобы поговорить по душам, честными наивными глазами посмотреть в глаза, размять шею
и обсудить "Проект Россия".
Маревна ещё предлагает ускоренные курсы "иностранный язык для курортного романа с демонстрацией и практическими занятиями", авторская методика
ИСАА (кроме гебраистов) идут как гейши класса люкс с надбавкой за восточные языки и восточные техники массажа.

Для дешёвой бордельной проституции есть в ассортименте факультеты журналистики, социологии, психологии и государственного управления а на уличных "точках" лучше всего будут смотреться представители философского факультета.

Потребность в гомосексуальной проституции можно закрыть за счёт факультета глобальных процессов и недавно созданного факультета политологии.

Историки в современных условиях могут подрабатывать разве что донорством органов, если представители факультета фундаментальной медицины найдут пару кухонных ножей для операций по изъятию и трансплантации органов.

Юристов, понятно, в вышибалы.

Т.е. все перечисленные виды занятий в общем и целом призваны обеспечивать жизненный цикл среднестатистического братка:

1. Купил взрывчатки, подорвал конкурента, отжал бабло или бизнес.
2. Ширнулся.
3. Снял дешёвую проститутку, удовлетворился.
4. В процессе пьяной расслабленности вызвал гейшу на "поговорить по душам" и шею помассировать.
5. А вышибалы пока охраняют.

Пелевин об этом остроумней пишет, но братва не поймёт.

Если какие факультеты я обошла вниманием, добавляйте.
Настоящие (а не вымышленные -- "у них надбавки" (с)) зарплаты преподавателей МГУ.
Информация по филологическому факультету (считается одним из самых престижных, обучаются десятки "платников", поступить сложно, студенток романо-германского отделения бывает возят личные водители):

Преподаватель - 7500 оклад + 3200 примерно от МГУ - налоги. Итого: около 10000.
Ст. преподаватель - немного больше. С накоплением степеней и званий прибавляется по паре тысяч.
Вершина пирамиды - доктор наук, профессор - 30 тысяч (20 + 10).

Это для тех, кто на целую ставку.
Ставок не хватает, многие работают на половине - сумма делится пополам.

Ставки дают крайне редко в рамках всяческих оптимизаций последних лет.
Ещё в бытность мою студенткой из-за этого у нас в аудитории вместо пяти-семи человек на занятиях языком сидело по 16 разом.
Профильный факультет, подчёркиваю.
Такого не должно быть.


Совместителям НИКАКИХ надбавок не положено, они сидят на голых окладах, составляющих см. выше.
Т.е. совместитель на полставки (а это 10 часовая нагрузка + подготовка) имеет что-то около ста долларов в месяц.

Участие в конференциях -- только за счёт преподавателей. Оплата такого рода расходов -- только по личной милости декана.

Химический факультет: зарплата преподавателя, кандидата химических наук со всеми надбавками -- приблизительно 14 тысяч рублей.

МГИМО, кафедра иностранных языков, зарплата ассистента со всеми надбавками: 20 тысяч рублей.
По уточнённой информации -- 18 тысяч.

ВШЭ, зарплата молодого преподавателя без опыта (со всеми надбавками): 14 тысяч рублей.
К. Мартынов утверждает, что это "без надбавок", но фокус в том, что если ты устраиваешься туда работать, этих надбавок тебе минимум год не полагается вообще.

Upd. от Полины Савельевой
Доктор наук, зав.кафедрой, МИСИС (Строительный, уникальная кафедра гидротехники) 18 тысяч рублей

Upd. от пользователя с геологического факультета:
работает бесплатно, из любви к искусству, ставок НЕТ.

Положение с оплатой труда в федеральных вузах плачевное (я не имею в виду близких к администрации попильщиков, родню и дутых "суперзвёзд" а-ля РУДН имеющих Высокий Индекс Цитирования).
Система держится именно что на честном слове и своеобразном любопытстве оставшихся добросовестных работников: "Интересно, это совсем край, или будет хуже?".
С другой стороны, только так эта система в нынешней ситуации и может работать, это результат определённого консенсуса: Don't ask, don't say.
Не в смысле "молчим и страдаем".
А в смысле "А как ещё, извините, в лесу-то да без рации, да без связи с Ковпаком?".

Upd.
20-30 тысяч вроде не так плохо выглядит.
Но это МАКСИМУМ доступного при наличии учёной степени, публикаций и нагрузки минимум в ставку.
И это НЕ ГАРАНТИРОВАННАЯ СУММА. Большая часть этих денег -- де-факто подачки администраций вузов, полученные из внебюджетных средств и их в любой момент могут отнять.

Обычная зарплата преподавателя федерального вуза колеблется между цифрами в 6-10 тысяч рублей.

Стоимость проездного на метро на месяц: 1200 рублей.
Одна поездка на маршрутке: 25 - 35 рублей
Средняя сумма коммунальных платежей за квартиру в панельном доме -- 3-5 тысяч рублей.

Profile

pahmutova

April 2017

S M T W T F S
       1
2 3 45678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30      

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 27th, 2017 02:41 am
Powered by Dreamwidth Studios